王场小学开展综合性学习活动

为了更好的落实第三单元“初步了解现代诗的一些特点,体会诗歌表达的情感”这一语文要素,王场小学四(1)班举行了仿写诗歌、诗集编写、诗歌朗诵等一系列的研学活动。

通过综合性学习活动,给孩子们参与、体验的空间,培养学生的参与意识、合作意识和竞争意识,提升孩子们的语文能力。在实现语文学习目标的同时,提高对自然社会现象与问题的认识与追求。苏霍姆林斯基说过:“每一个儿童,都是天生的诗人。”他们有着丰富的想象力和纯真的童心,永远盛开着诗的花朵,在他们眼中,一草一木,一山一水,一桌一椅……都知冷知热,充满了生命的张力。希望孩子们去追求更积极、健康、和谐的生活方式。


孩子们自由分组,安排自己的任务,有主编、副主编、美术顾问、技术总监,分工明确、合作有序,他们积极团结地进行诗集的创作。通过小组合作、自主研学,思维碰撞出火花,他们是自己的主人,编排出一本本精美的诗集。

通过对第三单元几首现代诗歌的学习,孩子们爱上了诗歌,去仿写、创作,他们感受到了诗歌的力量。他们用心聆听四季、泛舟诗海,徜徉诗梦岛,用双手描绘属于自己的诗语星空,让我们看到另一个诗歌的世界。

“海阔凭鱼跃,天高任鸟飞”,语文综合性学习是一个广阔的天地,学生的学习潜力在这里可以得到充分的发挥。只要我们适时指导,在学生遇到困难时给予帮助,在学生疑惑时给予点拨,在学生退缩时给予鼓励,学生对综合性学习活动的兴趣将得到有效激发。